Robert Dottrens El método global (fragmento) "El método global es ante todo un método analítico, luego sintético, porque el trabajo mental que exige del niño es un trabajo de observación y de análisis de todos los conjuntos para identificar sus elementos constitutivos. Este trabajo de análisis continúa con ejercicios de síntesis para reconstituir los conjuntos y mediante comparación, a medida que aumenta el número de conjuntos presentados al alumno, haciéndolo capaz de crear otros hasta llegar a aquellos que finalmente merecen ser leídos. Los métodos basados en signos o sonidos aislados son métodos sintéticos, se lleva al niño a reconocer los distintos elementos que constituyen las palabras; se le presentan en un orden que varía según cada autor. La tarea del escolar es reunirlas en sílabas y luego en palabras. Este es un trabajo de síntesis: reconstituir un todo utilizando sus partes. No soy el primero en afirmar que el mayor daño causado al método en su conjunto resulta de la ausencia de una técnica probada para su uso, y del uso que los profesores han hecho de él sin haber estudiado en profundidad las condiciones psicológicas de su uso. [...] El método global es el método más simple, más inteligente y más amigable con el lenguaje que se puede utilizar para aprender a leer. El método global es en gran medida un método funcional que provoca reacciones positivas en el niño. Le incita al esfuerzo gozoso porque su interés, desde el principio, queda cautivado. Se desarrolla en él un deseo que nos parece imprescindible despertar y fortalecer a lo largo del periodo escolar: el deseo de saber, el deseo de aprender que trae consigo la voluntad de trabajar, la aplicación, la perseverancia en el esfuerzo. " El Poder de la Palabra epdlp.com